Die Bedeutung von nachhaltigem und zukunftsfähigem Bauen nimmt in der Gesellschaft und Politik immer mehr an Bedeutung zu. Die Bundesregierung hat das Ziel ausgegeben, bis 2050 einen klimaneutralen Gebäudebestand zu erreichen und eine effiziente Ressourcennutzung sicherzustellen. Um diese Ziele zu erreichen, bedarf es vielfältiger und vernetzter Strategien im Bauwesen. Im Fokus stehen dabei auch Schulgebäude als ideale Gebäudetypologien für eine modellhafte Umsetzung von integralem Planen, innovativen Konzepten und einer breiten Zielgruppenansprache.
Schulen als Raum für Transformation
Schulgebäude haben in vielerlei Hinsicht eine hohe Relevanz für unsere Zukunft. Die in und durch Schule geprägten Kinder sind die Entscheidungsträger*innen von morgen. Daher bieten Schulgebäude Raum für die Transformation einer Gesellschaft. Neue Bildungsansätze benötigen angepasste Raumkonzepte, die im Neubau von Anfang an sinnvoll entwickelt werden können. In Teilen sind die im Neubau entwickelten Lösungen auch auf den Bestand übertragbar.
Ganzheitliche Optimierungsansätze in der integralen Planungsphase
Die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) fördert im Förderthema 5 »Klima- und ressourcenschonendes Bauen« ganzheitliche Optimierungsansätze in der integralen Planungsphase, deren Evaluation in der Umsetzung und die zielgruppenspezifische Ergebnisverbreitung der geförderten Projekte. Dabei sind Bauherren, Architekten und Fachplanende, Genehmigungsbehörden sowie Nutzer*innen wichtige Zielgruppen. Schulgebäude sind ideale Gebäudetypologien für die DBU-Förderung, an denen sich integrale Planung, innovative Konzepte und eine breite Zielgruppenansprache exemplarisch und modellhaft umsetzen lassen.
Modellhafte Projekte für den Schulbau der Zukunft
Im Folgenden werden modellhafte Projekte für den Schulbau der Zukunft vorgestellt. Dazu zählen unter anderem die DBU-geförderten Projekte der Montag Stiftung und das ZAE Bayern. Die Montag Stiftung beschäftigt sich mit der »Phase Null«, die eine systematische Bedarfsanalyse und Standortbewertung für zukunftsfähige Schulbauten ermöglicht. Das ZAE Bayern beschreibt den Beitrag zur Qualitätssicherung und Monitoring von DBU-Bauprojekten und erläutert, warum beides einen echten Mehrwert für zukunftsfähiges Bauen liefert.
Das dänische Vorreiterland für nachhaltiges Bauen
Auch das dänische Vorreiterland für nachhaltiges Bauen bietet spannende Konzepte für den Schulbau der Zukunft. Das Schulprojekt »Råå School« im schwedischen Helsingborg zeigt, wie ein energieeffizientes Schulgebäude mit einer modernen, offenen Lernumgebung vereint werden kann.
